教育信息化是教育現(xiàn)代化改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)，高等繼續(xù)教育與信息技術(shù)深度融合是理念、技術(shù)和管理等方面的系統(tǒng)工程，扎實(shí)做好該項(xiàng)工程，可以全面推進(jìn)高等繼續(xù)教育教學(xué)改革，為實(shí)現(xiàn)高等繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展提供有力保障。文章以深圳大學(xué)繼續(xù)教育為例，分別從創(chuàng)新教學(xué)模式、構(gòu)建教學(xué)平臺(tái)、提升信息化教學(xué)能力、優(yōu)化教學(xué)管理等方面實(shí)現(xiàn)高等繼續(xù)教育與信息技術(shù)的深度融合。六年多的實(shí)踐證明，融合策略取得了一定成效。

1.形成了鮮明的紅船精神育人特色，有效推動(dòng)紅船精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，培養(yǎng)學(xué)生的首創(chuàng)、奮斗和奉獻(xiàn)精神。2.構(gòu)建了柔性化人才培養(yǎng)模式，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和選擇權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的自主行為，提供人人可學(xué)、處處可學(xué)、多種方式可學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有效緩解工學(xué)矛盾。

本文以《機(jī)械設(shè)計(jì)》為載體，通過(guò)結(jié)合章節(jié)知識(shí)融入思政元素、以學(xué)好“機(jī)設(shè)基本原理”，走“科技強(qiáng)國(guó)”之路與仰望星空，腳踏實(shí)地，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)激情，樹立“四個(gè)自信”為主題的兩個(gè)課程思政教學(xué)案例研究，將思政元素以多種形式呈現(xiàn)并以“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的方式，隱性融入《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程教學(xué)全過(guò)程中。始終堅(jiān)定立德樹人目標(biāo)，打造 精品課程。革新教學(xué)方式、總結(jié)反思不斷優(yōu)化案例，助力學(xué)生全面發(fā)展、突顯育人成效，深耕科研反哺教學(xué)、突顯教學(xué)成效。

本案例積極響應(yīng)黨的十九大提出的“辦好繼續(xù)教育，加快學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)”的要求，彰顯基礎(chǔ)教育服務(wù)的辦學(xué)特色，推進(jìn)高等學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，從學(xué)校從工作的實(shí)際出發(fā)，從宏觀到微觀各級(jí)舉措層層深入，精心研制了系列思想政治教育工作舉措，展示了東北師范大學(xué)高等網(wǎng)絡(luò)教育在思想政治工作方面做出的不懈努力。

廈門大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院根據(jù)學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)院的技術(shù)人才優(yōu)勢(shì)，認(rèn)真研究繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)律，積極推動(dòng)信息化平臺(tái)和數(shù)字資源建設(shè)，規(guī)范繼續(xù)教育管理，以信息化、數(shù)字化帶動(dòng)管理的現(xiàn)代化，探索出一條具有廈大特色的繼續(xù)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展之路。

教學(xué)改革成果顯著，實(shí)施完全學(xué)分制，學(xué)生根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的安排，自主設(shè)計(jì)和優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，促使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，有力推動(dòng)教育教學(xué)改革；積極探索高等學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)模式改革。有效推動(dòng)校內(nèi)教學(xué)改革和信息化建設(shè)水平。

本文通過(guò)介紹對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)將德育、智育、體育、美育、勞動(dòng)實(shí)踐等五育課程進(jìn)入學(xué)歷繼續(xù)教育培養(yǎng)方案具體實(shí)施方式，從堅(jiān)持德育為先、不斷提高智育水平、突出體育文化教育、開展特色美育教育、推進(jìn)勞動(dòng)育人等五方面，結(jié)合學(xué)歷繼續(xù)教育綜合課程設(shè)置、實(shí)踐性學(xué)習(xí)、社會(huì)服務(wù)、終身學(xué)習(xí)、智慧學(xué)習(xí)等教育新理念、新形態(tài)的實(shí)踐方式，有效探討了改進(jìn)和完善“五育”教育的實(shí)現(xiàn)方式，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，提升素質(zhì)修養(yǎng)，踐行知行合一，做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者、奉獻(xiàn)者。

1.把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，提升文化建設(shè)“凝聚力和感召力”。2.拓展文化育人主體，全員參與，形成文化建設(shè)“合力”。3.延展文化育人時(shí)空，全過(guò)程融入，推進(jìn)文化建設(shè)“銜接”。4.拓展文化育人維度，全方位教育，促進(jìn)校園文化建設(shè)一體化“聯(lián)動(dòng)”。

教育部日前發(fā)文部署2023年高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)設(shè)置與管理工作，明確優(yōu)化高等學(xué)歷繼續(xù)教育專業(yè)定位，嚴(yán)格壓減市場(chǎng)營(yíng)銷、工商管理等“過(guò)熱”專業(yè)。

中國(guó)傳媒大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，不斷整合修正，已經(jīng)成功的形成了低耦合、以擴(kuò)展，高效率的多模塊分別部署，方便地整合了現(xiàn)有教育資源，建立了統(tǒng)一教育平臺(tái)，提高網(wǎng)絡(luò)教育的服務(wù)質(zhì)量。